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Communication dans un congrès
Les procédures de construction d'une évaluation diagnostique face aux aux enjeux du français sur objectifs universitaires
Résumé : Quels critères du CECR faut-il retenir pour concevoir une évaluation diagnostique contextualisée en fonction des objectifs universitaires des apprenants de FLE ? En nous appuyant sur une expérimentation didactique, nous tentons de dégager des critères d'évaluation adaptés à l'enseignement du Français sur Objectifs Universitaires (FOU) et proposons un protocole d'évaluation permettant de définir un programme d'enseignement à distance (TICE).
https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-00916382
Contributeur : Sophie Anquetil Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : mardi 10 décembre 2013 - 11:14:34
Dernière modification le : vendredi 18 février 2022 - 10:54:01
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