A Aritmética e o método intuitivo nos manuais escolares do curso primário (médio e complementare / superior) no Brasil e na França no final do século XIX e início do século XX

Abstract : O artigo aborda, a partir de quatro manuais escolares, respectivamente, publicados no Brasil e na França, a presença de algumas caraterísticas do método intuitivo nas lições de aritmética apresentadas por Olavo freire e Pierre Leyssenne, os quais procuraram colocar em suas obras os programas oficiais vigentes do ensino primário. Nesse sentido, o contexto histórico da escola primária dos referidos países, em tempos da publicação dos livros de Freire e Leyssenne, colaborou nas discussões promovidas. Portanto, apresentar as primeiras ideias de Pestalozzi sobre o método intuitivo e compreender o desenvolvimento dado por Ferdinand Buisson tornaram-se os objetivos traçados para este início de estudo, pois se na intuição sensível Buisson compartilhou das ideias de Pestalozzi, ele iria dele se distanciar ao desenvolver um trabalho inovador em duas outras áreas: a intuição intelectual e a intuição moral.
Type de document :
Article dans une revue
Revista Perspectiva, 2016, pp.15-40
Liste complète des métadonnées

https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01367314
Contributeur : Valérie Legros <>
Soumis le : jeudi 15 septembre 2016 - 22:03:10
Dernière modification le : samedi 19 novembre 2016 - 01:11:10

Identifiants

  • HAL Id : hal-01367314, version 1

Collections

Citation

Valérie Legros, Moysés Gonçalves Siquieira Filho. A Aritmética e o método intuitivo nos manuais escolares do curso primário (médio e complementare / superior) no Brasil e na França no final do século XIX e início do século XX. Revista Perspectiva, 2016, pp.15-40. 〈hal-01367314〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

85